COLEGIOS “BAMBA” DE EDUCACIÓN PRIMARIA A UN PASO DEL ABISMO

Siete de cada diez colegios privados en educación primaria funcionan en casas, hoteles y sin evaluación personal de docentes según el último informe de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana.

Colegios privados triplican a los públicos. Más de cinco mil instituciones se ubican en Lima.

María tiene 7 años, cursa el segundo año de educación primaria en un colegio privado en el Asentamiento humano Rescate. Todos los viernes se levanta feliz porque le toca educación física. Junto a su madre camina dos cuadras más para dirigirse a la losa deportiva, que se encuentra a la espalda de su colegio.

Así como María cientos de estudiantes, niños entre los seis hasta los once años, estudian en colegios que no cuenta con los requisitos de seguridad e infraestructura que el Ministerio de Educación precisa en su Directiva Nº 032 -DRELM-UGI/EI-ER-2010.

Según Killa Sumac, directora regional de educación de Lima Metropolitana la normativa el colegio debe tener un área de 250 m2 (300 m2 si es que también tiene secundaria). Además, no deberá tener más de tres pisos y las aulas de 1º y 2º grados deben ubicarse en la primera planta.

Un gran ejemplo del incumplimiento de esta norma es la Asociación Educativa particular Mundo Nuevo, colegio que se encuentra ubicado en el Cercado de Lima. Su mensualidad oscila entre 140 a 180 soles. Cuenta con nueve docentes, ninguna de ella nombradas, para 62 alumnos. La infraestructura es una casa de 4 pisos dónde no tienen un campo deportivo, para ello utilizan la losa deportiva de la comunidad. “Trabajar en estas condiciones precarias perjudica a mis alumnos, el colegio es demasiado pequeño y no puedo trabajar de esa manera”, indicó la profesora Martha Reyes Vargas.

REQUISITOS

Para considerar a una Institución Educativa en regla, el colegio deberá contar con dirección, laboratorio de cómputo, tópico y una biblioteca. Cada aula será de 20.00 m2 como mínimo y el índice de ocupación de 1.3 a 1.5 m2 por alumno, de acuerdo a la normativa de la MINEDU.

Así también deberá existir un mínimo de tres servicios higiénicos independientes (profesores, alumnos, alumnas). Para cada 40 alumnos del nivel primaria debe existir un inodoro, 0.5 m de urinario y un lavadero. Para cada 30 alumnos un inodoro y un lavadero.

OTRO PROBLEMA

Para Cesar Vigor, educador y coordinador del proyecto Ser y Decir, zona sur del Callao el mayor problema es la baja calidad educativa y del nivel pedagógico como consecuencia de la limitada formación docente.

Algo que caracteriza a estas instituciones es la poca evaluación a sus docentes, en su mayoría ninguna de ellas son profesionales de la carrera, ni son nombradas.

Si usted es testigo de algún colegio “Bamba”, denuncie ante el Ministerio de Educación y usted ayudará a más niños a obtener educación de calidad.

![endif]--