MODELO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA PERUANA
La trayectoria y prestigio de más de 90 instituciones públicas a nivel nacional han hecho que se conviertan en los “colegios emblemáticos” del nuevo siglo.
Cerca 70 mil alumnos han sido beneficiados en todo el país con la construcción de los denominados colegios emblemáticos, en los que desde el 2011 se han invertido alrededor de 1.169 millones de soles.
La institución educativa Juana Alarco de Dammert es una de las más conocidas unidades escolares en la capital Limeña.
El Ministerio de Educación (Minedu) sostiene que dichas instituciones son aquellas que años atrás fueron grandes unidades escolares y que actualmente vienen siendo reconstruidas y equipadas para competir con los mejores colegios privados del país.
LA INVERSIÓN
La política para la inversión en infraestructura consiste en modernizar todo colegio que tenga cierta antigüedad e historia. Al respecto, el Programa Nacional de Infraestructura Educativa, informó que el Minedu ha invertido cerca de S/.370 millones de soles en la ejecución, remodelación y mantenimiento de infraestructura en más de 20 centros educativos a nivel nacional.
LA EXCELENCIA
Un colegio público regular debe cumplir ciertos requisitos para convertirse en emblemático, por ejemplo, debe tener educación inicial, primaria y secundaria; así como albergar una gran cantidad de alumnos, contar con talleres y estar sobre un terreno saneado.
En el Perú son más de 71 colegios emblemáticos, entre los que podemos encontrar: el Melitón Carvajal de Lince, Alfonso Ugarte de San Isidro; Cesar Vallejo y Felipe Santiago Salaverry de La Victoria. Así como el Teresa Gonzáles de Fanning de Jesús María, Carlos Wiesse de Comas, Ricardo Bentín y María Parado de Bellido del Rímac, Bartolomé Herrera de San Miguel; Mariano Melgar, Rosa de Santa María de Breña y Miguel Grau de Magdalena.
Miles de alumnos han sido beneficiados a nivel nacional.
EN SUS INICIOS
Durante el gobierno del general Manuel Odría, en el plan para la construcción de grandes obras públicas, se incorporó la política educativa de construir grandes unidades escolares. En ese tiempo, los colegios tradicionales fueron parte de la modernización mediante la construcción de amplios ambientes y edificios destinados a albergar a cientos, y en algunos casos, miles de alumnos. Destacan los colegios Alfonso Ugarte y Melitón Carvajal.
Tiempo después, en el gobierno de Álan García, el termino de gran unidad escolar en cambiado por la denominación de instituciones educativas emblemáticas. En un principio fue limitado el número de ese tipo de colegios en Lima, pero tiempo después se llegó a tener más de 90 instituciones en todo el Perú.